Viser innlegg med etiketten læreplaner. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten læreplaner. Vis alle innlegg
søndag 27. november 2011
Vurdering
Vurdering er vanskelig. Det er vel noe som vi alle er enige i, og slik skal det være! Den dagen vi tar lett på denne oppgaven, mener jeg at vi ikke gjør jobben vår. I dette blogginnlegget får du lese mer om vurdering og elevmedvirkning, samt min kommentar.
onsdag 26. oktober 2011
Begrepet digital kompetanse
Erstad (2005)
definerer digital kompetanse som
"...ferdigheter, kunnskaper og holdninger ved bruk av digitale
medier for mestring i det lærende samfunnet"
definerer digital kompetanse som
"...ferdigheter, kunnskaper og holdninger ved bruk av digitale
medier for mestring i det lærende samfunnet"
![]() |
| Figur 1: Delene i digital kompetanse og læringsprosess etter Søby (2005:36) |
![]() |
| Figur 2: Komponenter i digital dannelse etter Balzersen (2009). |
For eksempel kan vi ut i fra modellen til Søby se at holdninger, kreativ kunnskap og ferdigheter må utfylle hverandre, mens hos Baltzersen ser vi at de grunnleggende ferdighetene må ligge i bunn for at elevene skal kunne utvikle seg for å oppnå digital dannelse. Baltzersen og Krumsvik går mer detaljert inn i begrepet kunnskaper og man kan trekke ut i fra definisjonene at læringsstrategiene som elevene tilegner seg er vesentlige i forhold til å kunne bli digitalt kompetente. Krumsvik tar også sikte på å rette seg mot lærerens digitale og didaktiske ferdigheter.
Jeg mener at både holdninger, ferdigheter og kunnskap er nødvendige for å kunne bli digitalt kompetente, men jeg mener også at innovasjon, altså å skape noe nytt, bør komme tydeligere frem.
Erstad, O. (2010) Digital kompetanse i skolen - en innføring (2.utgave). Oslo:
Universitetsforlaget.
Figur 1: Søby, Morten ( 2005) Digital skole hver dag ITU , nettadresse
http://www.itu.no/filestore/Rapporter_-_PDF/DK_utredning.pdf (Sist lastet ned 26.10.2011)
Figur 2: http://no.wikipedia.org/wiki/Digital_kompetanse (sist lastet ned 26.10.2011)
Abonner på:
Innlegg (Atom)

